Logopédia pre deti

• Smieť 17, 2024

Dojčatá v programoch včasnej intervencie môžu zažiť prvé relácie rečovej terapie, aby si osvojili lepšie stravovacie a nápojové zručnosti a pomohli vybudovať alebo podporiť ich prvé pokusy o komunikáciu.

Batoľatá môžu mať rečovú terapiu, aby im pomohli naučiť sa motorické plánovanie a obracať sa, cvičiť svaly tváre a poskytovať im podnety na podporu hľadania slov, ktoré chcú povedať.

Rodičia môžu pomôcť deťom s oneskorenými rečami alebo ťažkosťami v kĺbovom učení tým, že sa učia všetko o posunkovej reči, hovorenej reči, stratégiách včasného kŕmenia a hrách, pri ktorých sa u detí očakáva úspech.

Asi najdôležitejšou časťou pokusov dieťaťa komunikovať je mať poslucháča so záujmom, ktorý má vzájomnú interakciu, kontakt z očí do očí a nadšenie. Dobrí poslucháči často sledujú záujmy dieťaťa a iniciujú komunikáciu o témach a objektoch s vysokým záujmom, zatiaľ čo doslova klesajú na svoju úroveň na podlahu, o krok alebo obrubník a striedajú sa slovami a zvukmi.

Reakcia na dojčatá dieťaťa zapnutím malého svetla vyvolaného zvukom pomohla niektorým deťom s Downovým syndrómom zvýšiť ich hlasivosť. Prenášanie dieťaťa okolo a pomenovanie predmetov, keď ukazuje alebo verbalizuje slová ako „Dat?“ môžu vytvoriť skvelý základ pre ich rastúce konverzačné schopnosti. Použitie kombinácie podpisovania a reči pri rozhovore s deťmi im môže pomôcť naučiť sa podpisovať, čo rodičom dáva podnet na to, čo znamenajú rôzne zvuky.

Niektoré deti hovoria slová opúšťajúce počiatočné a / alebo koncové zvuky alebo slabiky v opačnom poradí. Možno presne vedia, čo vyjadrujú, ale sú frustrovaní, že ich každý ťažko počuje. Hovorenie je komplikovaný proces. Určité zvuky sa ťažšie vytvárajú, pretože vyžadujú pohyb mnohých svalov úst a jazyka v správnom poradí a niektoré zvuky sa vývojom objavujú až neskôr vo svojich bežných rovesníkoch.

Zrozumiteľnosť môže byť rozdrvená, pretože dieťa hovorí príliš rýchlo a snaží sa čo najrýchlejšie dostať všetky myšlienky a vzrušenie. Naučiť sa hovoriť pomaly a opatrne môže byť veľkou výzvou pre každé dieťa. Niektoré deti majú problémy s motorickým alebo nervovým spracovaním, ktoré spôsobujú, že slabiky alebo slová sa zhlukujú v nesprávnom poradí. Iní majú fyzické dôvody, pre ktoré neprechádzajú správne zvuky, vrátane nízkeho svalového tonusu, malej ústnej dutiny, zmyslovej straty sluchu alebo problémov so spracovaním zvuku.

Ak ste sa pokúsili rozprávať po zubnom zákroku alebo pri jedle suchého sendviča s arašidovým maslom, pravdepodobne ste to prežili v malej miere. Možno ste mali ťažkosti s pochopením toho, čo hovorí iná osoba, keď vonku pracuje praskačka, rozliate mlieko na kuchynskej podlahe a práve ste si položili prst na nohu. Niektoré deti sa väčšinou prebúdzajú zmyslovým preťažením.

Na hodnotení a odporúčaní liečby vášho syna alebo dcéry sa môžu podieľať fyzioterapeuti a ergoterapeuti, ako aj odborníci na logopedickú liečbu. Môžu to byť odborníci na terapiu kŕmenia, senzorickú integráciu, apraxiu, komunikačné tabule, znakový jazyk alebo hovorenú reč.

Niektoré deti sa tak znepokojujú kvôli minulým ťažkostiam, keď pochopili, že nie sú fyzicky schopné hovoriť. Ak ste od každého očakávali, že oslovíte publikum s viac ako 1000 ľuďmi, môžete pochopiť príslušné fyzické pocity. Frustrácia môže zvýšiť úzkosť a môže viesť k komunikácii prostredníctvom správania, ktoré napĺňa opak detských cieľov a očakávaní rodičov.

Najpriaznivejším aspektom dieťaťa prijímajúceho služby logopedie je to, že terapeut môže mať terapeutický vzťah s dieťaťom a uvoľňuje mamičky, aby sme sa mohli sústrediť na vzťah matka-dieťa. Je úplne pochopiteľné, že matky majú radosť so svojimi synmi a dcérami a mierne nedôverčivé úlohy, ktoré logopedi posielajú domov. Vyfukovanie bublín, vytváranie vtipných tvárí so široko otvorenými ústami a jazykmi vrtiacimi sa, smeje sa a olizujúcimi nanuky, to všetko môžu byť „terapeutické“ spôsoby, ako pomôcť vybudovať ústne svaly a pomôcť s motorickým plánovaním. Niektorí dospelí nepočujúci veria, že rozprávanie je nadhodnotené.

Deti sú motivované komunikovať mnohými rôznymi vecami. Vaše dieťa môže chcieť spievať alebo sa učiť linky z filmov alebo televízie, aby sa pripravilo na herecký výkon. Každé dieťa si zaslúži celý rad možností; rozprávanie môže byť len jedným zo spôsobov, ako komunikuje. Pre iPod Touch a ďalšie digitálne technológie existuje úžasná škála „aplikácií“ s nízkou intenzitou komunikácie. Niektoré deti využívajú technológiu, ktorá im bude hovoriť, zatiaľ čo majú záujem o komunikáciu s nami.

Prezerajte si vo svojej verejnej knižnici, miestnom kníhkupectve alebo online predajcovi DVDS alebo knihy ako Čo ste povedali?
Sprievodca nezrozumiteľnosťou reči u ľudí s Downovým syndrómom DVD alebo zručnosti v oblasti včasnej komunikácie pre deti s Downovým syndrómom: Sprievodca pre rodičov a odborníkov (Témy pri Downovom syndróme).

Sprievodca zdrojmi: Problémy s orálnymi motorickými zručnosťami u detí s Downovým syndrómom
//ndsccenter.org/worpsite/wp-content/uploads/2012/03/OralMotor.pdf

Mesiace pred ich prvými slovami mozgy bábätiek nacvičujú rečovú mechaniku UW dnes
//www.washington.edu/news/2014/07/14/months-before-their-first-words-babies-brains-rehearse-speech-mechanics/

V prípade ľudí so zdravotným postihnutím nie sú lekári vždy liečiteľmi
//www.washingtonpost.com/national/health-science/for-people-with-disabilities-doctors-are-not-always-healers/2014/10/24/afb632e6-45a0-11e4-b437-1a7368204804_story.html

Video Návody: ŠPECIALISTI - Všetko čo potrebujete vedieť o vyšetrení u logopéda (deti) (Smieť 2024).