Ciele a správy o pokroku IEP

• Smieť 17, 2024

Tento uplynulý týždeň bol druhým vykazovacím obdobím pre výkon školy a správa o pokroku bola prerokovaná na konferencii rodičov a učiteľov. Pred niekoľkými týždňami som sa zúčastnil na workshope IEP, ktorý predstavila Compliance Unit LAUSD. Diskutovalo sa o tom, že rodičia dostanú na každej konferencii správy o pokroku dosiahnutom pri plnení cieľov uvedených v IEP. Tieto sa majú prijímať od služieb DIS, a ak sa neukazujú správcovi školy.

Zatiaľ mám správy od učiteľa špeciálneho vzdelávania iba za obe sledované obdobia. Formuláre sú spodnou časťou cieľových stránok IEP. Obdobia vykazovania sú na tomto formulári oddelené.

Obdobie vykazovania - 1., 2., 3., 4.. Štvrtý je určený iba pre stredné školy. K dispozícii je pole na zadanie dátumu. Na zadnej strane aktuálnej správy o postupe sú uvedené dátumy, čo pomáha pri určovaní, kedy sa uskutoční ďalšia konferencia.

8-18-05 až 11/11/05, 11/14/05 až 4/7/06, 4-17-06 až 6/29/06.

Značka pokroku - 4 - cieľ splnený alebo prekročený, 3 - významný pokrok (50 - 99% cieľa), 2 - čiastočný pokrok (1 - 49% cieľa) 1 - žiadny pokrok

Je pokrok dostatočný na splnenie ročných cieľov? - Áno alebo nie

Ak nie, uveďte komentár - potrebuje viac času, nadmernú neprítomnosť / oneskorenie, priradenia sa neukončili, je potrebné skontrolovať / revidovať cieľ a ďalšie.

Dosiahnutie cieľa - Ciele 1 a 2 s miestom na overenie, či boli splnené áno alebo nie. Keď nezanecháte žiadnu odpoveď, je tu prázdne pole.

Správa o pokroku sa rozdeľuje na akademické predmety s úspechom a úsilím pre každý z nich. Body pre dosiahnutie sú - 4 je pokročilý, 3 zdatný, 2 čiastočne zdatný, 1 nie je zdatný.

Skóre úsilia sú 4 pre silné, 3 je konzistentné, 2 nie je v súlade s 1, keď je zlé. Existujú aj výsledky dosiahnutých v anglickom jazyku (ELD), ktoré sa netýkajú žiadnych mojich detí.

Nicholas mal svoju konferenciu pred niekoľkými týždňami a nakoniec dostal 4 vedecké úsilie. Mnoho z jeho priateľov tiež získalo 4 vedecké ocenenia. Nicholas absolvoval celý tretí ročník bez toho, aby získal 4 body. Dostal veľa ľudí v druhom ročníku, takže to pre nás bolo prekvapením v treťom ročníku.

Nikdy som nedostal správy o pokroku cieľov IEP pre Nicholasa. Zavolal som administrátorovi o prvom vykazovanom období, ale nikdy sa nenaplnili. Nicholasov IEP sa konal týždeň pred konferenciou rodičov a učiteľov, takže som ich nečakal. Keď sme opustili školský areál z konferencie, narazili sme na administrátora a dali nám spätnú väzbu, že správy neboli doručené. Spomenula, že pravdepodobne z dôvodu IEP neboli vyrobené.

Prvý rok na jeho súčasnej škole mu Matthewov učiteľ udelil 4 body za telesnú výchovu, proti ktorým som protestoval. Vychádzalo to z jeho schopností preskakovania a ničoho iného. Nechcel som, aby to bolo proti získavaniu Adaptívnych PE služieb.

V správe o pokroku sa uvádza, či vaše dieťa dostane ESY a služby DIS, ktoré dostanú. Ak si to vyžaduje štátne testovanie, je to tiež uvedené.

Nicholas získal niekoľko skóre za pracovné a študijné návyky - to bolo za dobré využitie času a potom v rámci vzdelávacích a sociálnych zručností získal 2 body podľa nasledujúcich pokynov a postupov. Pre väčšinu akademických subjektov získali Nicholas skóre 3. Niektorí mali 2 body.

Matthew získal titul 3 v odbore matematika a písanie, 1 v odbore výchova k zdraviu - hoci učiteľ nevie, z čoho pozostáva. Bolo by pekné presne vedieť, čo to znamená. Pretože Matthew je neverbálnym dieťaťom, za vyjadrenie neustále získava 1 bodové hodnotenie. Jeho predchádzajúci učiteľ z inej školy, ktorý odišiel do dôchodku, mu dal 2 body za úsilie v prednášanom predmete.

Pred niekoľkými rokmi by ciele IEP boli 2 a 3 pre pokrok, pričom v súčasnosti sú zvyčajne 1 alebo 2 s. Zdá sa mi, že ciele sú pre študenta príliš pokročilé a nedostatočná spätná väzba od súvisiacich služieb. Od Adaptívneho PE som nedostal žiadny príspevok a ani netuším, či je dlhovaný nejaký kompenzačný čas. To isté sa týka rečových služieb. Ich rozvrhy môžu byť veľmi zaneprázdnené, ale je potrebné vynaložiť úsilie na komunikáciu s rodičmi, najmä pokiaľ ide o ciele a pokrok.

Rodičia musia byť informovaní o pokroku študentov špeciálneho vzdelávania tak často, ako sú študenti všeobecného vzdelávania. To znamená, že služby DIS nie sú v súlade s predkladaním správ o postupe za dve vykazovacie obdobia. To nie je užitočné pre rodiny, aby sa dozvedeli, kde ich dieťa vyniká, ak vôbec, a aby získali informácie o tom, čo sa deje počas terapeutických sedení.

Je čas navštíviť školu a zúčastniť sa terapeutických sedení, aby ste videli, čo sa deje. Škola vystúpi o niekoľko mesiacov, počas týchto posledných mesiacov sa konajú stretnutia IEP. Predtým, ako dorazíme na stretnutie, musíme sa uistiť, že sme si vedomí pokroku, ktorý naše deti dosahujú.

Príručka o cieľoch a cieľoch týkajúcich sa obsahu v Kalifornii

Ciele individualizovaného vzdelávacieho programu (IEP) - základy - veľké školy

Príklady cieľov a cieľov IEP pre študentov s autizmom

Výber tábora pre dieťa s autizmom

Kontrolný zoznam návštev tried

Video Návody: NYSTV - Real Life X Files w Rob Skiba - Multi Language (Smieť 2024).