Ako plánovať biblioterapiu

• Smieť 7, 2024

Existuje veľa krátkych kníh vhodných pre biblioterapiu. Priateľstvo, autor: Mildred Taylor, je vynikajúci výber. Časť jeho sily spočíva v skutočnosti, že má dĺžku iba 56 strán. Zaoberáme sa témami knihy, nie úrovňou čítania. K dispozícii sú obrázkové knihy, ktoré sú mimoriadne vhodné pre mládež. Sú ľahko čitateľné a kvalitné obrázky zachytávajú pozornosť našej televíznej generácie. Poézia sa dá použiť aj s veľkým účinkom.

Ako rozvíjate lekcie pomocou beletrie? Príprava tohto typu relácie má tri fázy:

1. Čítanie knihy. Môže sa to zdať zrejmé, ale pokiaľ nečítate veľa literatúry pre deti a mladých dospelých, budete prekvapení rozmanitosťou a kvalitou, ktorú máte k dispozícii. Knihy, ktoré sa zaoberajú potrebou patriť k určitej sociálnej skupine pri zachovaní vlastnej identity, sú dôležité pre študentov stredných a vysokých škôl.
2. Naplánujte si diskusné otázky týkajúce sa knihy. Pri čítaní knihy sa pravdepodobne objavia otázky. Poznámkový blok majte po ruke, aby ste si ich zapísali. Mali by sa zamerať na témy v príbehu a stavať na uplatňovaní etiky v konkrétnych situáciách. Otázky by mali byť otvorené. Vyvarujte sa odpovedí „áno“ alebo „nie“. Majte k dispozícii „menu“ otázok. Niektoré budú fungovať lepšie ako iné v závislosti od vašej skupiny. Keď idete do reštaurácie, nie ste povinní objednať všetko v ponuke. Menu otázok funguje rovnakým spôsobom. Vyberte tie otázky, ktoré najlepšie vyhovujú danému okamihu a diskutovaným témam. Neskúšajte zahrnúť všetky svoje otázky len preto, že ste ich napísali. Menu nasleduje tieto fázy:

   a. Samotný príbeh. Aké sú pocity postáv v príbehu? Aké silné stránky majú, aby im pomohli zvládnuť? Toto môže alebo nemusí byť vysvetlené v príbehu.

   b. Reakcia študentov na príbeh. Čo si myslíte o tom, čo sa stalo v príbehu a s postavami? Toto je ideálny čas pre: „Čo by ste urobili?“ otázky.

   c. Pohybovanie sa mimo príbehu, aby nahliadlo do aplikácie života. Diskutujte o situáciách zameraných na najdôležitejšie koncepcie tejto hodiny.

3. Veďte diskusiu, ako keby ste chodili po prírode. Nechajte konverzáciu prúdiť tam, kam ju chce skupina viesť. Pravidelne sa zastavujte, aby ste mohli dôkladne preskúmať témy. Môžete mať úžasnú otázku, ktorú by ste chceli položiť; ak však donútite diskusiu, aby čoskoro mohla klesnúť, nedostanete odpoveď, ktorú ste chceli. To neznamená, že by ste svojej skupine mali umožniť vystúpiť z knihy. Vždy ich môžete vytiahnuť späť položením ďalšej otázky. Umožnite každému, aby hovoril bez toho, aby nútil študentov zdieľať. Je to rozprava, nie rozprava so správnymi a nesprávnymi odpoveďami.

Čím viac budete s mládežou používať literatúru, tým pohodlnejšie sa stanete s týmto procesom. Študentov môžete viesť životnými etapami tým, že im poskytnete informácie a poradenstvo v problémoch a výzvach.

Čítali ste Biblioterapia: Literatúra a Mládež alebo Používanie Biblioterapie?