Dajte si pozor na výstrelky

• Smieť 5, 2024

Pokiaľ je možné získať doktorát vo vzdelávaní, učitelia v triedach budú prepadnutí „inováciám založeným na výskume“ pochybnej hodnoty.

Mnohé z takzvaných inovácií sú iba premenované techniky, ktoré efektívny učitelia používajú už celé generácie.

Iní sú „objavy“ zajacov, ktoré sú škodlivé pre vzdelávací proces. Napríklad „celý jazyk“ a „vynaliezavý pravopis“ sú príklady módnych výstrelok, ktoré deťom bránia dosiahnuť úroveň gramotnosti v súlade s ich intelektuálnymi schopnosťami.

Postgraduálne inštitúcie každoročne vydávajú tisíce magisterských a doktorandských titulov v rôznych predmetoch, veľká časť z nich vo vzdelávaní.

Nasledujúce štatistiky z akademického roka 2014 - 2015 vám poskytnú predstavu o podiele postgraduálnych titulov v oblasti vzdelávania:

Všetky udelené tituly: 759 000
Magisterské vzdelanie: 147 000

Všetky doktorandské tituly: 179 000
Doktorandské vzdelanie: 11 800.

V záujme získania magisterského stupňa vzdelania môžu alebo nemusia študenti napísať diplomovú prácu. Tento typ výskumu pravdepodobne neovplyvní výučbu v triede. V skutočnosti veľa študentov v odbore vzdelávanie dokončí požiadavku práce tým, že sa obráti na internet, kde sa vyskytujú eseje.

Doktorandi však musia predložiť dizertačnú prácu, ktorá „ponúka niečo nové v odbore“. Doktorandi vyvíjajú veľké úsilie, aby vytvorili niečo - čokoľvek -, čo možno považovať za „nové“. Bohužiaľ, mnohé z týchto schém sa prelínajú do triedy.

Skúsení učitelia majú istotu, že budú ignorovať očividné nezmysly a budú pokračovať v používaní vyskúšaných techník vhodných na úroveň stupňa.

Neskúsení učitelia, ktorí pochádzajú z katedier vysokoškolského vzdelávania s malými praktickými skúsenosťami alebo znalosťami predmetov, ktoré sa majú vyučovať, sú zraniteľní voči každej „inovácii založenej na výskume“, pričom ju prijímajú, akoby to bol kúzelný lektvar zaručene premenený každé dieťa na super-niečo dosiahol.

Tu je niekoľko hesiel, techník a teórií, ktoré majú v posledných desaťročiach základné a stredoškolské vzdelanie bez toho, aby priniesli magické výsledky.

celý jazyk
ľavo-pravá mozgová stratégia
sebavedomie
štýly učenia
emocionálne IQ
družstevné skupiny
zručnosti kritického myslenia
clickers
časovača
reálie
sledovanie písmen v piesku
doučovanie
viac inteligencií
individuálna výučba
workshopy pre autorov

Najefektívnejšia stratégia v triede je taká, ktorá sa opiera o dobre pripravených učiteľov, ktorí sa môžu učiť podľa svojich silných stránok, s použitím techník, ktorých efektívnosť sa osvedčili pri svojej každodennej práci.

Deti sa učia najlepšie, keď učitelia jasne prezentujú konkrétne ciele a poskytujú potrebné opakovanie a prax.

Napríklad sebaúcta nevyžaduje špeciálne hodiny alebo techniky. Sebaúcta je prirodzeným vedľajším produktom úspešného učenia.