Čo je plán 504?

• Apríl 26, 2024

Školy v USA, ktoré dostávajú federálne financovanie, musia dodržiavať ustanovenie uvedené v oddiele 504 zákona o federálnej rehabilitácii z roku 1973. Oddiel 504 zaručuje osobám so zdravotným postihnutím rovnaký prístup k vzdelaniu ako občianske právo. Vzdelávacie plány založené na oddiele 504 sa označujú ako 504 plány.

Aby sa osoba mohla kvalifikovať do Plánu 504, musí mať telesné alebo duševné poškodenie, ktoré spôsobuje významné obmedzenia v jednej alebo viacerých oblastiach životných aktivít. Nedávne objasnenie definície „zdravotného postihnutia“ rozšírilo uplatňovanie 504 plánov na študentov, ktorí nemuseli byť predtým kvalifikovaní.

Tieto plány sa môžu zaoberať celým radom rôznych oblastí, vrátane fyzickej pomoci, ktorú musí študent navštevovať školu, úprav potrebných na akademický výkon a potrieb zariadení / technológie. V pláne môžu byť špecifikované aj služby, ako je fyzická terapia, logopedická terapia alebo pracovná terapia.

Na rozdiel od individualizovaného vzdelávacieho plánu (IEP) sa v pláne 504 nerieši potreba špecializovaného vyučovania. Študenti, ktorí majú nárok na špeciálne vzdelávacie služby, dostanú služby špecifikované v IEP, a nie v pláne 504.

Plán 504 sa od IEP líši aj inými spôsobmi. Zatiaľ čo IEP vyžaduje formálny písomný plán, plán 504 nie. Na rozdiel od procesu IEP nemusia byť rodičia súčasťou plánovacieho procesu. V praxi sa však rodičia často podieľajú na vypracovaní 504 plánov a tieto plány majú často písomnú dokumentáciu. Školy nedostávajú ďalšie federálne financovanie služieb poskytovaných v rámci Plánu 504.

Ak rodičia nemajú pocit, že škola ich potreby uspokojuje, rodič má právo podať sťažnosť na Úrade pre občianske práva na americkom ministerstve školstva. Rodičia majú právo preskúmať záznamy a požiadať o vypočutie, ak sa domnievajú, že došlo k diskriminácii ich dieťaťa.

Počas procesu vypočúvania škola vyberie vyšetrovateľa. Škola spolu s vyšetrovateľom určili podrobnosti procesu výsluchu. Od rodičov sa nevyžaduje, aby boli na pojednávaní prítomní, a nemusia poskytovať súhlas: Rodičom sa však musí dať možnosť zúčastniť sa na pojednávaní a mať právneho zástupcu.

Zatiaľ čo väčšina študentov s neuromuskulárnym ochorením má telesné postihnutie, menej často majú poruchy učenia alebo kognitívne oneskorenie. Mnoho študentov s neuromuskulárnymi chorobami nebude mať nárok na špeciálne vzdelávacie služby prostredníctvom IEP. Títo študenti sa však môžu kvalifikovať do 504 plánov, aj keď nespĺňajú podmienky na špeciálne vzdelávacie služby.

zdroje:

Quintero, A., (2009). 504 Plány: Čo by mali vedieť rodičia. Quest, 16: 2. //quest.mda.org/article/504-plans-what-parents-should-know. Načítané 10/18/12.

Ministerstvo školstva USA (2010). Vhodné bezplatné verejné vzdelávanie pre študentov so zdravotným postihnutím: požiadavka podľa oddielu 504 zákona o rehabilitácii z roku 1973. //www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/docs/edlite-FAPE504.html. Načítané 10/18/12.

Ministerstvo školstva USA, (2011). Webová stránka amerického úradu pre občianske práva. //www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/index.html. Načítané 10/18/12.

Ministerstvo školstva USA, (2012). OCR Otázky a odpovede týkajúce sa zákona o zmene ADA z roku 2008 pre študentov so zdravotným postihnutím navštevujúcich verejné základné a stredné školy. //www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/docs/dcl-504faq-201109.html. Načítané 10/18/12.

Video Návody: IEP vs. 504 Plan: What Is the Difference Between IEP and 504 Plan? (Apríl 2024).