Prekliatie zdrojov vo vzdelávaní

• Apríl 27, 2024

Ekonómovia hovoria o „prekliatí zdrojov“. Nazýva sa tiež „paradox hojnosti“, prekliatie zdrojov sa týka paradoxu, že krajiny alebo regióny, ktoré majú veľa cenných prírodných zdrojov, majú väčšiu chudobu a politickú korupciu ako krajiny, ktoré tieto veci nemajú.

Zdá sa mi, že niečo ako prekliatie zdrojov sa môže uplatniť na vzdelávanie závislé od počítača.

Táto myšlienka vznikla, keď som čítal o školskej štvrti, ktorá vybavila niektoré zo svojich autobusov wi-fi, takže športovci a ďalší študenti, ktorí „časom pravidelne strácajú čas v triede ... môžu elektronicky navštevovať triedu“. V článku hovorí jeden riaditeľ školskej techniky: „Už nemusia„ chýbať trieda “.“

V prvom rade je otázne, aká efektívna je škola, ktorej správcovia považujú „chýbajúci čas v triede„ na polopravidelnom základe “za prijateľný.

V šialenej bitke, aby počítače boli v rukách každého dieťaťa, musia rodičia a vychovávatelia zvážiť možné dôsledky prijatia inštrukcií závislých od počítača.

Viac ako tridsať rokov som bol učiteľom v triede. Skutočne verím, že väčšina učiteľov sú svedomití muži a ženy, ktorí robia pre svojich študentov to najlepšie, ale videl som veľa dôkazov, že niektorí by sa mali dostať do inej oblasti práce.

Mnoho učiteľov s dobrým významom bolo zle pripravených na svojich katedrách vzdelávania. Niektorí si získajú prácu a udržiavajú ich kvôli priateľstvu s riaditeľom alebo vďaka svojej zručnosti v koučovaní. Poznal som jedného muža, pravdepodobne učiteľa prírodovedných predmetov, ktorý dovolil študentom postaviť haliere do zadnej časti miestnosti. Jednou z jeho otázok pri teste bolo: „Čo ste mali dnes ráno na raňajky?“ Ďalšia otázka sa pýtala na dátum sviatkov 4. júla.

Je smiešne si predstaviť, že každý z našich viac ako troch miliónov učiteľov, ktorí sú náhle vybavení elektronickými tabuľami, skvelými aplikáciami, prístupom na internet a iPadmi pre každého študenta, ich bude efektívne využívať. V priebehu ďalších 25 - 50 rokov sa príprava učiteľov pravdepodobne zlepší, ale nie po zavedení novej technológie.

Niektoré z tých istých typov problémov, aké sa vyskytujú v ekonomickej verzii prekliatia zdrojov, sa môžu objaviť aj vtedy, keď školy vyhodia osvedčené low-tech metódy za drahé prístroje.

Z hospodárskeho hľadiska sú krajiny bohaté na zdroje často postihnuté slabými, neúčinnými, nestabilnými alebo skorumpovanými vodcami a nesprávnym riadením zdrojov. Zdá sa, že krajiny chudobnejšie na prírodné zdroje sa ťažšie snažia čo najlepšie využiť to, čo majú.

Pokiaľ ide o vzdelávanie, učitelia, ktorí už pripravujú neadekvátne hodiny, môžu jednoducho prepustiť svojich študentov, aby sa mohli venovať počítačom. Jeden po druhom, iPady v triede zmiznú. Učitelia, ktorí môžu prezentovať super hodiny so svojimi neelektronickými bielymi tabuľami, uvidia svoju efektívnosť výučby zníženú elektronickou učebnou krivkou.

Áno, počítače sú skvelé. Myslím si však, že učitelia ľudí, ktorí vedia, čo robia, sú ešte väčší. Rodičia musia dávať pozor, aby školy upadli do technológie.

Video Návody: Vzdelávanie, veda a dáta – prečo by mali byť otvorené | Jan Gondol | TEDxBratislava (Apríl 2024).