Nájdenie učiteľa matematiky pre dieťa s ADD

• Apríl 27, 2024

Ako hľadáte tútora matematiky pre človeka s poruchou pozornosti (Attention Deficit Disorder)? Existuje veľa úvah. Aká akademická príprava vykonal tútor? Má váš potenciálny kandidát skúsenosti s prácou s ľuďmi, ktorí majú poruchu pozornosti? Ktoré vlastnosti má dieťa pocit, že potrebuje?

Lektor musí mať akademické vzdelanie a skúsenosti, aby mohol vyučovať predmet na úrovni, ktorú sa ho dieťa musí naučiť. Osoba s určitým vzdelaním v matematike, a najmä so skúsenosťami s výučbou matematiky pre populácie so špeciálnymi potrebami, by mohla byť tým správnym človekom, ktorý tútoruje do počiatočných štádií algebry. Dôležitá je znalosť predmetu a láska k vyučovaniu. Aj keď v niektorých prípadoch môže byť potrebné nájsť a najať odborníka na úrovni predmetu, je rovnako dôležité, aby osoba bola schopná oživiť predmet dieťaťa.

Ako môže učiteľ urobiť z matematiky užívateľsky prívetivé dieťa ADD? To znamená rozobrať matematické koncepty na ich zrozumiteľné časti. Vyučujúci musí byť schopný dať matematiku do pojmov, ktorým študent rozumie, a potom ju dať do súvisu s konceptom akademickej matematiky. Jednou z takýchto myšlienok je myšlienka kladných a záporných čísel. Pre kladné čísla používam myšlienku peňazí, ktoré má dieťa. Záporné čísla sú peniaze, ktoré dieťa dlhuje. Väčšina detí chápe tento pojem, pretože je súčasťou ich každodenného života. Takže, keď poviem: „Čo je -11 + (-9) alebo -11 + (-9) = čo?“ Často dostanem odpoveď „-2!“ Keď sa však opýtam, „dlhujete Johnovi 11 dolárov. Dlžné peniaze sú ako záporné číslo.“ (Dieťa začne prikývnuť, pretože je to tak intuitívne.) „Takže dlhujete 11 dolárov. Potom si požičiavate ďalších 9 dolárov. Koľko dlžíte Johnovi?“ Dieťa okamžite vie, že odpoveď je 20 dolárov. Pýtam sa ich: „Aký je 20, pozitívny alebo negatívny?“ Je to zriedkavé dieťa, ktoré nehovorí: „NEGATÍVNE!“ Potom môžem vysvetliť pravidlá pre kladné a záporné celé čísla. V tom okamihu začnú mať pravidlá pre dieťa zmysel.

Osoba, ktorá má veľa skúseností s doučovaním detí s poruchou pozornosti, vie, že atmosféra v prostredí doučovania musí študentovi vyhovovať. Vo všeobecnosti by malo ísť o malé ohrozenie. Deti s ADD môžu byť samy o sebe veľmi kritické. Nepotrebujú doučovanie v tomto predmete! Lektor musí byť skutočnosťou, keď dieťaťu hovorí, že došlo k chybe. Je potrebné zdôrazniť, že matematika môže byť náročná téma, ale vedieť, ako pracovať s matematickými problémami, je osvedčený postup riešenia problémov počas celého ich života. Ľudia robia chyby, keď sa učia nejaký predmet, a „chyba je iba učiaci sa nástroj“. Ďakujeme za pokus. Nechajte ich, aby pokračovali v práci na probléme, ktorý je pre nich ťažký. Dobrý učiteľ neposkytuje iba odpovede. Táto osoba dáva rady, aby dieťa mohlo dostať odpoveď. Lekcie by mali byť pozitívne. Výskum, ktorý ukazuje, ako sa ľudia s poruchou pozornosti vyskytujú najlepšie, ukazujú, že odmeny fungujú lepšie ako trest. Naše deti majú v živote dosť trestov a ponížení! Nepotrebujú, aby ste platili tútora, ktorý im dá niečo navyše!

Mnoho detí, ktoré potrebujú učiteľov matematiky, je matematických fobikov, pretože hodiny sa pohybovali tempom, ktoré bolo rýchlejšie, ako by mohli sledovať, keď boli v nižších ročníkoch. Často majú základné zručnosti, ktoré ich spomaľujú vo vyšších triedach matematiky. Tieto základné zručnosti je potrebné vzdelávať spôsobom primeraným ich veku. To znamená, že tútor nepoužíva zošity z nižších ročníkov! Vzťahujte problémy k veciam, ktoré deti považujú za relevantné. U mladších detí cukrovinky často fungujú. Nosím Jolly Ranchers pre matematické manipulatívy, aby som učil základné matematické fakty. Nikdy nepoužívam flash karty, pokiaľ ich o to dieťa nežiada. Požiadam dieťa, aby vytvorilo 3 skupiny po 6 Jolly Ranchers v každej. Potom mi môžu povedať, čo 3 X 6 =. Ak majú problémy, prídu na to, môžu cukríky vždy spočítať. Staršie deti súvisia s využívaním myšlienky peňazí. "Poznáš tri deti zo školy. Každé z nich má 6 dolárov. Koľko peňazí má skupina?" Hravá prax je dôležitá.

Nezabudnite, že deti s ADD často potrebujú fidget, ktorý im pomôže sústrediť sa. To zahŕňa ich čas s tútorom. Niektorí ľudia tomuto pojmu nerozumejú. Ak váš potenciálny tútor upadne do problematiky, najmite ich na vlastné riziko. Raz som mal študenta v mojej triede Algebra 2, ktorý kreslil kreslené postavičky pre hru, ktorú vyvíjal. Neustále kreslil. To bol jeho hlúposť. Odpovedal na väčšinu otázok, ktoré som položil správne. Na testoch vždy robil viac ako 90%. Takmer každý dospelý, ktorý vošiel do miestnosti a videl, ako kreslí, sa pokúsil prinútiť kresliť, aby sa mohol "sústrediť". Nechal som ho trénovať, aby sa na mňa obrátil s dospelým.

Nakoniec sa opýtajte dieťaťa, čo potrebuje od tútora.Každé dieťa bude používať svoje vlastné slová, ale ich potreby majú veľa spoločného. Väčšina vám povie, že chcú niekoho, kto ich bude rešpektovať. To zahŕňa tútorskú trpezlivosť a schopnosť vysvetliť veci niekoľkými rôznymi spôsobmi. Nechcú niekoho, kto vysvetľuje veci jednosmerne, a že tútor bude hlasnejší a hlasnejší zakaždým, keď to vysvetlí. Nechcú sarkastické poznámky. Deti často milujú tútora so zmyslom pre humor a láskou k zábave. Chcú niekoho, kto bude mať jasno a dokáže rozptýliť, bez toho, aby sa dieťa cítilo zle s odstránením rozptýlenia. Predovšetkým chcú tútora, ktorý si skutočne vypočuje ich potreby. Keď nájdete túto osobu, máte dobrého matematického tútora pre dieťa s poruchou pozornosti.


Súvisiace odkazy: Súvisiace odkazy uvedené nižšie v tomto článku vás môžu zaujímať.

NEWSLETTER: Pozývam vás, aby ste sa prihlásili na odber nášho týždenného bezplatného spravodajcu. Takto získate všetky aktualizácie na webe ADD. Vyplňte medzeru pod článok svojou e-mailovou adresou - ktoré sa nikdy neprevádza ďalej. Nikdy nebudeme predávať ani obchodovať s vašimi osobnými údajmi.

Video Návody: prof. RNDr. Jarmila Novotná, CSc. - Matematika , jazyk a komunikace (Apríl 2024).