Výučba čítania pre dospievajúcich a mladých dospelých

• Smieť 9, 2024

Aj keď existuje veľký dôraz na včasný zásah a akademickú príležitosť pre malé deti s vývojovým postihnutím, nemali by sme zabúdať, že niektorí bežní študenti majú problémy s učením čítania pred osem alebo deviatimi rokmi a pokračujú v tom, aby sa stali zanietenými čitateľmi. Naši synovia a dcéry, ktorí rastú do svojich dospievajúcich rokov bez toho, aby boli schopní rozlúštiť napísané slovo, môžu tiež nájsť spôsob výučby alebo prekročenia neurologického prahu, ktorý odhaľuje tajomstvá rozpoznávania písmen a slov, fonetiky a tlače.

Staršia mládež a dospievajúci môžu zakryť svoju predchádzajúcu neschopnosť čítať tak, že si zapamätajú, čo im boli prečítané, žartujú, konajú, spoliehajú sa na niekoho iného, ​​kto musí preukázať svoje vlastné schopnosti, alebo predstierajú, že je na ich výbere nepozerať sa na stránku tlačiť.

Keď bol môj syn v treťom ročníku, ponúkol som mu, že v prvých týždňoch školského roka zostavím pre neho a jeho spolužiakov hlavný prúd, aby ho mohli spoznať a navzájom sa spoznať. Môj syn urobil, čo bolo v jeho silách, aby napísal zoznam svojich záujmov a úspechov, a požiadal som každého z jeho spolužiakov, aby predložil pár vlastných viet. Bolo sklamaním, že nikto iný nemal záujem.

Spýtal som sa jedného zo spolužiakov môjho syna, ktorý pracoval v škole O.T. naučiť môjho syna basketbalové a detské zručnosti, zúčastniť sa ako prvá. S dôverou mi povedal, že sa ešte nenaučil čítať alebo písať dostatočne dobre, aby mi dal rozsudok, a pokiaľ vie, nikto iný to nemôže urobiť.

Či už ide o krízu dôvery, zlého načasovania, nedostatku príležitostí alebo nedostatku podpory pri zavádzaní základných zručností v oblasti gramotnosti, môže existovať veľa detí, ktoré majú pocit, že nie sú natoľko inteligentné, aby porozumeli tomu, čo čítajú, alebo si myslia, že nie sú dosť dobré. stále sa snažiť. Mnohí môžu veriť, že sa nikdy nebudú vedieť čítať alebo vyjadriť písomne.

O niekoľko mesiacov neskôr som počas rodičovskej konferenčnej noci rád počúval, pretože tento študent a niekoľko ďalších si mohli prečítať odseky, ktoré pri tejto príležitosti napísali v triede. Zdá sa, že ešte nebolo považované za „príliš neskoro“, aby títo študenti získali zručnosti a sebadôveru, ktorú potrebovali na čítanie a písanie.

Študenti s vývojovými postihnutiami, ktorí pri svojich prvých hodnoteniach nedosahujú dobrú výkonnosť, alebo ktorí sa stali „neskorými kvetmi“, často nenájdu príležitosti, ktoré potrebujú, v ich špeciálnom vzdelávaní alebo v bežných triedach.

Niekedy zdravotné problémy, problémy so zrakom, strata sluchu, porucha sluchového spracovania alebo zmyslová integračná dysfunkcia, môžu učenie oneskoriť dostatočne dlho, takže administrátori, hodnotitelia a učitelia sú presvedčení, že neexistuje žiadny potenciál, na ktorý by bolo možné sa obrátiť.

Pokiaľ rodiny, dobrovoľníci, inšpirovaní učitelia alebo komunitné programy nedajú našim deťom príležitosti, ktoré potrebujú, bez toho, aby boli rozptyľovaní časom, ktorý uplynul alebo roky, ktoré uplynuli, nebudeme vedieť, koľko študentov s vývojovým postihnutím je iba neskoro bloomérmi.

Existujú veľké tlačené a krátke romány pre začínajúcich čitateľov, ktoré obsahujú témy a postavy primerané veku a mladistvým dospievajúcim, ktorí sa často označujú ako „neochotní čitatelia“, ktoré môžu zaujímať študentov s vývojovým postihnutím, ktorí stále pracujú na rozvoji gramotnosti.

Poskytovanie samo publikovaných príbehov, ktoré majú osobný záujem pre študentov, ktorí sú vysoko motivovaní naučiť sa dekódovať slová, môže tiež poskytnúť podporu, ktorú potrebujú, aby sa mohli snažiť ďalej.

Všetky dôkazy poukazujú na schopnosť našich synov a dcér naučiť sa nové zručnosti a stavať na predchádzajúcich zručnostiach počas celého ich života. Za všetko, čo vieme, môžeme byť prekvapení a potešení ich úspechmi, keď sú staršie ako teraz. Možno by sme si mali zapísať niektoré z našich vlastných pre prípad, že by sme do tej doby zabudli, že sme ani v tomto veku neboli „plató“.

Prezrite si v miestnych kníhkupectvách, vo verejnej knižnici alebo online maloobchodných predajniach kníh, ako je napríklad Výučba čítania deťom s Downovým syndrómom: Sprievodca pre rodičov a učiteľov (Témy v Downovom syndróme) alebo Rozvoj zručností v oblasti gramotnosti pre študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami.

Učiteľ používa skryté titulky ako pomôcku pri učení
//www.tennessean.com/article/20121224/NEWS04/312240041/Teacher-uses-closed-captions-learning-aid

Naučiť sa čítať môže trvať dlhšie, ako sme si mysleli
//www.npr.org/blogs/ed/2014/07/26/334967121/learning-to-read-may-take-longer-than-we-thought

Radikálna pedagogika
Gramotnosť a Downov syndróm
//www.huffingtonpost.com/rachel-adams/radical-pegagoy_b_1702096.html

Otvorené knihy Otvorené dvere
Výučba čítania pre dospievajúcich alebo dospelých s Downovým syndrómom
Dlhá strela
//openbooksopendoors.com/2012/07/16/long-shots/

Jane Farrall: Veľa alternatív - "Ceruzky" pre každého
//www.janefarrall.com/blog/2012/12/19/lots-of-alternatives-pencils-for-everyone/
Obrázkové knihy pre starších čitateľov
//www.janefarrall.com/picture-books-for-older-readers/
Zdroje v týždni pre starších čitateľov
//www.janefarrall.com/letter-of-the-week-resources-for-older-students/

Znie to ako udalosť pre tých, ktorí počúvajú zvukové knihy, by si tiež užívali:
Združenie Downovho syndrómu v Santa Barbare
Spustí Klub kníh pre mládež, mladých dospelých
//www.noozhawk.com/article/010313_down_syndrome_association_launches_book_club

Latinas for Latino Literature
Tipy na čítanie dieťaťa s Downovým syndrómom
//www.latinas4latinolit.org/2013/07/tips-for-teaching-child-with-down.html

Laura Meyers vytvára softvér, ktorý hovorí priateľsky, aby pomohol deťom so zdravotným postihnutím nájsť ich hlasy
//www.people.com/people/archive/article/0,,20116127,00.html

Video Návody: Paul Washer | Nebezpečenstvá pre mladých kresťanov (Smieť 2024).