Štandardizované hodnotenia

• Apríl 29, 2024

V súčasnosti je bežnou praxou, že vzdelávacie inštitúcie podporujú využívanie meraní učenia a vyučovania; v skutočnosti sa stala požiadavkou na väčšine škôl. Na meranie úspechu vzdelávania študentov, efektívnosti výučby a procesu hodnotenia vzdelávacích inštitúcií sa používa veľa metód; tieto metódy sa bežne označujú ako hodnotenia. Výsledky hodnotenia študentov pomáhajú učiteľovi určiť, do akej miery študenti rozumejú učebným cieľom konkrétneho kurzu; zatiaľ čo výsledky sebahodnotenia učiteľov pomáhajú inštruktorom posúdiť efektívnosť ich vlastných učebných stratégií.

Učenie študentov sa stalo zložitejším v dôsledku rôznych vekových skupín študentov v univerzitných učebniach, ako aj rozmanitosti kultúr. Tradičné metódy učenia sa zmenili tak, aby vyhovovali rôznym štýlom učenia a technológia prevzala významnú úlohu. Hodnotenie sa tradične vykonávalo predovšetkým v prostredí triedy s perom a papierom; avšak s toľkými študentmi, ktorí sa dnes zúčastňujú online vysokoškolských kurzov, sa vypracovanie efektívneho hodnotenia zameraného na dosiahnutie presných výsledkov stalo výzvou. Hodnotenia sú nápomocné pri analýze úrovne vedomostí študentov v triede; niektoré môžu ovládať konkrétny predmet kurzu, zatiaľ čo iné môžu byť začiatočníci. Pochopenie dynamiky v triede môže inštruktorovi lepšie pomôcť s vypracovaním úloh a tímových projektov, najmä ak existuje široké spektrum vedomostných základov študentov. Jedna vec je istá: ak plánujete vyučovanie na vysokej škole, musíte pochopiť hodnotu hodnotení a rubrík.

Rubrika a hodnotenie možno definovať ako nástroje na hodnotenie vzdelávania študentov. Študent robí hodnotenie a potom používa rubriku ako návod na to, čo sa očakáva, aby zabezpečilo úspech v kurze. Inštruktor používa na meranie výsledku hodnotenia rubriku. Rubrika jasne ukazuje, čo sa od študenta očakáva, a tieto základné požiadavky sa musia splniť, aby sa zabezpečili vzorové výsledky. Na určenie vhodného stupňaenia sa môžu použiť aj mazadlá. Podobne ako matica sa dá rubrika použiť na meranie výsledkov hodnotenia, skúšok a celkovej spôsobilosti kurzu; sú dôležitou súčasťou procesu posudzovania.

Sebahodnotenia učiteľov používajú pedagógovia na to, aby premýšľali o svojich vyučovacích praktikách tým, že identifikovali svoje silné stránky okrem oblastí, ktoré si vyžadujú ďalší rozvoj. Výsledky môžu byť použité na identifikáciu oblastí, ktoré je potrebné zlepšiť v ich ročných plánoch profesionálneho rozvoja. Vzdelávacie inštitúcie budú od nových učiteľov a veteránov vyžadovať, aby udržiavali ročné plány profesijného rozvoja s cieľom povzbudiť reflexiu profesionálneho rastu, držať krok so zmenami v oblasti vzdelávania, pochopiť, ako technologický vývoj môže zlepšiť učenie, a zdokonaľovať vyučovacie stratégie založené na dlhodobých výsledky hodnotenia.

Video Návody: Svetový deň kvality - Konferencia 2015 (Kvalita v realite Slovenska) (Apríl 2024).