Senzorická integrácia a deti

• Smieť 12, 2024

Deti s problémami so zmyslovou integráciou môžu mať problémy s každodennou činnosťou, najmä kefovanie vlasov, kúpanie, čistenie zubov, obliekanie alebo dokonca jedenie. Deti s poruchami S.I. môžu mať problémy so zvukom, sluchom, vizuálnou stimuláciou, rečou, chuťou, zápachom, pohybom alebo vedieť, kde je ich telo v pokoji.

Reakcie na správanie v nepohodlných situáciách môžu byť prehnané a intenzívne alebo dieťa môže odstúpiť a odmietnuť účasť. Niektoré deti môžu potrebovať upokojujúce činnosti a iné môžu potrebovať stimuláciu, aby im pomohli šťastnejšej účasti na svete. Mnoho detí prechádza obdobím neurologickej nezrelosti, keď ich telá rýchlo rastú, ale ich schopnosť spracovať senzorické informácie nie je okamžite dobre integrovaná.

Rodiny môžu mať podozrenie, že dieťa s ťažkosťami so zmyslovou integráciou „niečo deje“, ale je to ako vymyslieť koleso a zistiť, čo ho upokojí, alebo ho povzbudiť k účasti na činnostiach, ktoré ich trápia. Môže to byť veľká úľava, keď lekár alebo zdravotnícky pracovník, ktorý pozná poruchu zmyslového spracovania alebo problémy so senzorickou integráciou, pozoruje dieťa a upozorňuje člena rodiny o tom, kde nájsť pomoc.

Deti s problémami S.I. sú často uvádzané pediatrickými pracovnými terapeutmi, známymi ako O.T.s alebo OTR, ktorí sú školenými a licencovanými profesionálmi. Nie všetci profesionálni terapeuti sú trénovaní v technikách senzorickej integrácie. Školské obvody môžu zamestnávať COTA, certifikovaných asistentov ergoterapie, ktorí sa budú riadiť pokynmi OTR, ktorý vyhodnotil študenta a vydal odporúčania.

Rodičia sa často učia užitočné stratégie, ktoré sa používajú doma, v komunite, pri rodinných stretnutiach, v kluboch a po školských programoch. Môže byť frustrujúce presvedčiť ostatných, že dieťa s ťažkosťami so zmyslovou integráciou nie je schopné tolerovať to, čo ich zavrie alebo ich ohromí.

Niektoré deti s problémami so zmyslovou integráciou môžu potrebovať iba malé ubytovanie počas svojho školského dňa, aby sa predišlo preťaženiu alebo vypnutiu zmyslov, aby sa mohli zamerať na to, čo sa učia, a riešiť bežné zmeny, keď k nim dôjde. Niektoré z tých istých aktivít môžu byť užitočné pre deti, ktoré majú v dospelosti dočasné problémy so zdravím.

Prejdite si v miestnom kníhkupectve, verejnej knižnici alebo online kníhkupectve, kde nájdete viac informácií alebo kníh o povzbudení detí so zmyslovými problémami, ako je napríklad Zmyslová integrácia a dieťa: vydanie 25. výročia od A. Jean Ayres
Prezrite si knihy o poruchách spracovania údajov vo vašom miestnom kníhkupectve, verejnej knižnici alebo online predajcovi

Porucha autistického spektra a senzorická integrácia - bližší pohľad
//www.autismunited.org/blog/autism-spectrum-disorder-and-sensory-integration-801062.html

Archívy online rozhovorov vo Washingtone Post, 18. augusta 2006: Pochopenie štýlu výučby vášho dieťaťa - rozhovor s Dr. Brockom Eideom, M. D. a Dr. Fernette Eide, M. D., zakladateľmi Neurolearningovej kliniky
Udalosti, vystúpenia a prezentácie Dr. Brock Eide, M. D. a Dr. Fernette Eide, M. D.
//mislabeledchild.com

Staršie deti, dospievajúci a dospelí ťažia zo senzorickej integračnej terapie PDF
//www.ateachabout.com/pdf/NotTooOldforSensoryIntegration.pdf

Riešenia zdravotného postihnutia - články o zvláštnych problémoch s Downovým syndrómom a poruchou autistického spektra
//www.kennedykrieger.org/patient-care/outpatient-programs/disability_solutions_articles

Video Návody: Čo je senzorická integrácia? (Smieť 2024).