Správa problémov ADHD

• Smieť 19, 2024

Deti s ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou) môžu v školskom prostredí prosperovať so správnou štruktúrou. Porucha pozornosti s hyperaktivitou je neurobiologická porucha, ktorá má vplyv na správanie, pozornosť a aktivitu. Jednoduché riešenia môžu spravovať ADHD v triede.

Študenti s poruchou pozornosti s hyperaktivitou majú často problémy so začatím danej úlohy. Prvým krokom k úspechu je získať pozornosť dieťaťa. Akonáhle sa získa pozornosť, je dôležité dať pokyny krok po kroku. Tieto kroky by mali byť jasné a stručné. Je užitočné poskytnúť pokyny v písomnej aj ústnej forme.

Zostať v úlohe je výzvou pre deti s ADHD. Je ľahké unášať sa v dennom sne alebo sa rozptyľovať okolím. Usporiadanie sedenia vám môže pomôcť. Študenti by mali sedieť ďalej od oblastí s vysokou premávkou, napríklad od dverí alebo od strúhadla na ceruzky. Praktické a iné vysoko zaujímavé aktivity môžu poskytnúť spôsob, ako zostať v úlohe.

Prechody z jednej činnosti na ďalšiu môžu byť výzvou pre deti s ADHD. Je dôležité poskytnúť dieťaťu rozpis udalostí. Pred zmenou činností je užitočné malé upozornenie na prechody.

Dokončenie zadania je problém, ktorý možno prekonať priradením učiteľa alebo asistenta. Táto osoba môže poskytnúť jemné pripomienky, aby zostali na úlohe. Na dokončenie zadania je nevyhnutné uviesť odôvodnenie. Mali by sa stanoviť aj normy pre prijímanie úloh.

Správanie môže byť problémom pre niektoré deti s ADHD. V prípade porušenia pravidiel by sa mali stanoviť jasné pravidlá a dôsledky pre správanie. Menšie správanie možno ignorovať. Pozitívne správanie by sa malo oceniť hneď, ako bude viditeľné. Blízkosť sa dá využiť aj pri sedení dieťaťa blízko učiteľa.

Študenti s ADHD sa často, ale nie vždy, kvalifikujú na špeciálne vzdelávacie služby v rámci iného zdravotného postihnutia. Študenti, ktorí nespĺňajú podmienky na špeciálne vzdelávacie služby, sa môžu kvalifikovať podľa § 504 zákona o zdravotnom postihnutí. Ubytovanie je možné využiť v triede pod každým slnečníkom.

Ubytovanie sa môže skladať z predĺženého času na dokončenie úloh. Pokyny je možné rozdeliť na malé kroky, aby sa zachovala pozornosť a zabránilo sa premáhaniu dieťaťa. Časovače môžu byť tiež použité na pomoc dieťaťu zostať v úlohe. Pochopenie ADHD a možných riešení každodenných problémov môže zvýšiť šance na úspech v triede.

Video Návody: Thomas Insel: Toward a new understanding of mental illness (Smieť 2024).