Obhajca inklúzie - neočakávané prínosy

• Smieť 15, 2024

Neočakávane ma prekvapuje, ako môj syn naďalej ťaží z toho, čo sme sa obaja naučili v jeho skorých intervenčných skúsenostiach, v podporných programoch pre tých, ktorí vyrastali s mentálnym postihnutím, a najmä o možnostiach, ktoré sa objavili, pretože našiel príležitosti, záujmy a celoživotných priateľov v bežné predškolské a susedné triedy.

Je frustrujúce vedieť, že pre rodičov a zástancov je stále také ťažké nájsť alebo vytvoriť príležitosti, ktoré by pre môjho syna znamenali rozdiel. Pretože som robil všetko, čo bolo v mojich silách, aby som dal ostatným rodičom vedieť, čo môžu robiť a ako na rôznych spôsoboch práce dosiahnuť rôzne ciele, zdalo sa, že na jeho ceste sú ďalšie prekážky. Na snahy o obhajobu niekedy existujú neočakávané negatívne dôsledky, ale častejšie sú prekvapujúce výhody.

Keď vyrastal, obaja sme našli celoživotných priateľov. Inšpirovali a povzbudili ma ďalšie mamičky obhajujúce svoje deti s IEP. Som tiež zadlžená mamičkám jeho hlavných priateľov, ktorí mi povedali, že hodnotenia, ktoré ho označujú za „nízke fungovanie s nízkym potenciálom“, sa musia mýliť. Stále verím, že každé dieťa s Downovým syndrómom by malo mať aspoň * podporu a povzbudenie, ktoré pomohli môjmu synovi ukázať jeho skutočný potenciál.

Našiel som obrázok, ktorý som z neho urobil pred niekoľkými rokmi, keď som čakal medzi triedami v salóniku, čítal som katalóg komunitných vysokých škôl z tried nasledujúceho štvrťroka. Rovnako uspokojujúce je vedieť, že sa naučil spoznať priateľov, keďže sa v jeho základných a stredných školských rokoch učil popri bežných žiakoch a že vo svojich vysokoškolských triedach našiel nových priateľov, ktorí mali podobné výhody vo svojich susedných školách.

Aj keby sa môj syn nikdy nenaučil obliekať sa, zabaliť si vlastný obed, efektívne komunikovať znakovou rečou, počítačom alebo hlasom, zaslúžil by si nasledovať nádeje a sny, ktoré mu pomohli rásť na zaujímavú, informovanú a príjemnú osobu, ktorá on je dnes.

Ale jeho akademický úspech, talent v divadelných produkciách, športe a iných úspechoch skutočne letí pred tvárou v tvár odborníkom školských obvodov a iným „profesionálom“, ktorí tvrdia, že bude trvať každú minútu, ktorú mal v segregovaných triedach špeciálneho vzdelávania, až kým mu nebude 21, kým sa naučí, ako obliecť sa a ukázať na položky v obrazovom menu, aby si mohol objednať jedlo v McDonald's, keď vyrastal. Dvaja alebo traja tiež poznamenali, že budovanie priateľstva v škole, keď vyrastal, bol luxus, na ktorý sa nemal učiť.

Dozvedeli sme sa, že vzdelávacie hodnotenia a oneskorenia pri dosahovaní štandardných terapeutických cieľov nepredpovedajú toľko, ako sme očakávali, keď študenti vyrastajú s podporou a povzbudením v bežných triedach, kde sa očakávajú malé ubytovanie, keď sa niektorí študenti potýkajú. Poďme všetci zdvihnúť pohár na oslavu „neskorých kvetov“, ako aj „superhviezd„ Downovho syndrómu “a ďalších detí a dospievajúcich so zdravotným postihnutím, ktoré pripravujú pôdu pre každú generáciu.

Každý z nás musí napredovať v presadzovaní a povzbudení každej generácie. To samozrejme platí, či naše deti majú Downov syndróm alebo nie. Mnohí zo spolužiakov môjho hlavného syna čelili neočakávaným výzvam, keď prešli zo stupňa na stupeň. Všetky naše deti si zaslúžia inkluzívnu atmosféru, v ktorej sa môžu učiť a rozvíjať zručnosti, ktoré im pomáhajú žiť úspešným a uspokojujúcim životom dospelých.

Vyhľadajte vo svojej verejnej knižnici, miestnom kníhkupectve alebo online predajcovi knihy, ako napríklad: Rozšírenie kruhu: Sila inkluzívnych tried a ako rozlíšiť pokyny v triedach so zmiešanou schopnosťou


Výber strán pri začleňovaní do školy
Autor: Jillian Benfield, riaditeľ pre komunikáciu, sieť na diagnostiku Downovho syndrómu
//www.huffingtonpost.com/entry/choosing-sides-on-school-inclusion_us_57ba1a52e4b007f18198d771

Pomáhajte dieťaťu byť priateľmi s dieťaťom so špeciálnymi potrebami
//www.starkravingmadmommy.com/2011/08/helping-your-child-be-friends-with.html