Hudobné vzdelávanie a muzikoterapia

• Smieť 18, 2024

Deti so zdravotným postihnutím, ktoré majú možnosť zúčastňovať sa na hudobnej výchove na školách, oddeleniach parkov alebo iných komunitných programoch, majú lepšiu kvalitu života a bohaté skúsenosti, rovnako ako ich tradičné rovesníci.

Dôležitosť hudobnej výchovy sa môže podceňovať u detí, ktoré majú poruchy komunikácie alebo vývojové oneskorenie, a to aj v špeciálnych učebniach, kde muzikoterapia môže byť prínosom pre ich správanie a sociálne ciele, ako aj pre zlepšenie akademických výsledkov.

Dôležitým kultúrnym zážitkom každého dieťaťa je vidieť, počuť a ​​hrať hudobné nástroje v škole alebo v komunitných programoch. Učenie sa o hudbe posilňuje ich uznanie ako členov publika pre vystúpenia iných ľudí a poskytuje alternatívne prostriedky vyjadrovania a rekreácie. Tieto príležitosti jednotlivcom otvárajú nové možnosti, aby ukázali svoje záujmy a preferencie, ako aj svoje vlastné talenty a schopnosti v predstavení alebo ako súčasť zboru.

Deti so zdravotným postihnutím sa musia rovnako vyjadrovať prostredníctvom nástrojov na spievanie a hranie ako ich tradičné rovesníci. Rovnako ako všetci ostatní, aj oni môžu byť schopní vyjadriť viac týmito prostriedkami, ako komunikujú slovami. Zdieľanie spoločného hudobného zážitku môže tiež vytvoriť atmosféru, kde je väčšia pravdepodobnosť, že bude vypočutý a pochopený na hlbšej úrovni.

Deti, ako aj dospelí si užívajú strunovanie gitary s otvoreným ladením, hranie na flauty naladené na harmonickú päťstupňovú stupnicu a bicie bubny, ktoré vydávajú upokojujúci zvuk a rytmus. Spoločná hudba a spev piesní môžu vytvoriť harmonickejšiu komunitu podpory a povzbudenia pre všetkých.

Niektoré deti, ktoré zriedka rozprávajú, budú spievať spolu s piesňami, ktoré sa naučili - čo dokazuje, že prijímajú oveľa viac, ako sme očakávali, a že v ich mysliach sa deje oveľa viac, ako vieme.

Obmedzené zdroje sa často uvádzajú pre nedostatok prístupu k muzikoterapii pre deti so špeciálnymi potrebami, ako aj pre bežné programy propagujúce hudbu na verejných školách. Výskum v oblasti mozgovej vedy, sociológie a psychológie ukazuje, že veľké množstvo evolúcie v ľudských bytostiach a ľudských mysliach sa dá vysledovať a odrážať pri výrobe, počúvaní a zdieľaní hudby.

Hudba je nástroj, ktorý sa používa pri liečbe bolesti a liečení detí podstupujúcich lekárske zákroky a ako pohodlie pre tých, ktorí zažili traumatický zážitok. Kooperatívny spev a tvorba hudby vytvárajú zdravšie prostredie pre tých, ktorí nemajú iný spôsob, ako sa spojiť so svojou rodinou alebo komunitou, a zlepšujú životy tých, ktorí vyrástli a zabudli, aká dôležitá hudba pre nás vždy bola.

Vyhľadajte v miestnom kníhkupectve, verejnej knižnici alebo online predajcovi knihy, ako je napríklad hudba s malým dieťaťom so špeciálnymi potrebami: Sprievodca rodičom alebo svet v šiestich piesňach: Ako vytvoril ľudský charakter hudobný mozog

Dôležitosť udržiavania rytmu: Vedci spájajú schopnosť udržiavať rytmus v čítaní a jazykových znalostiach
//medicalxpress.com/news/2013-09-importance-link-ability-language-skills.html

Prečítajte si o Melissa Riggio na National Geographic Kids:
Mám Downov syndróm - poznať ma skôr, ako ma budete súdiť
//kids.nationalgeographic.com/Stories/PeoplePlaces/Downsyndrome

Stiahnuť Melissa Riggio's Songs,
Láska je elixír
a
Prsteň
//www.riggio.net/music.htm

Napĺňanie potrieb detí so zdravotným postihnutím - muzikoterapia a hudobná výchova
//www.musictherapy.org

Hudobný program Arc Mercer pomáha klientom udržiavať rovnováhu
//www.nj.com/mercer/index.ssf/2011/12/arc_mercer_music_program_help.html

Spievať alebo nespievať?
//wp.me/p3po3U-LG


Downov syndróm a herecký gén
//www.coffebreakblog.com/articles/art34198.asp

Video Návody: Relaxační hudba, zklidnění mysli a duše (Smieť 2024).