Dôležitosť zručnosti koncepcie tlače

• Smieť 19, 2024

Nevedome ste učili svoje detské povedomie o tlači a koncepty od prvého čítania knihy; ak ste knihu držali správnym spôsobom a stránku správne otočili, predstavovali ste tlačové koncepty. Koncepty tlače sa môžu učiť nepriamym a priamym spôsobom. Nepriame učenie o tlačových konceptoch je veľmi vhodné pre malé deti všetkých vekových skupín, dokonca aj pre batoľatá a batoľatá; Avšak ako sa vaše dieťa presúva do predškolských rokov, môžete a malo by ste ich začať učiť priamo o konceptoch tlače.

Komponenty tlačových konceptov

1. Názov, autor a ilustrátor

S každou prečítanou knihou môžete povedať svojmu dieťaťu názov, autora a ilustrátora knihy. Stručne vysvetlite, že názov dáva čitateľovi predstavu o tom, o čom bude kniha, autor je osoba, ktorá ju napísala, a ilustrátor je osoba, ktorá vytvorila pre knihu umenie. V tomto veku je dôležitá jasnosť a stručnosť; koniec koncov, sú nadšení, že ich čítate knihu, nie diskusia o autorovi. Trvanie 10 sekúnd pred ponorením do každej knihy môže posilniť význam názvu, autora a ilustrátora.

2. Povedomie o tlači

Ako ste asi uhádli, povedomie o tlači si jednoducho uvedomuje environmentálnu tlač. Vaše dieťa začína chápať, že značka „zastavenie“ predstavuje zastávku; chápu, že slová na ich obľúbenej škatuľke s obilninami znamenajú názov obilnín. Chápu, že váš zoznam potravín označuje položky, ktoré si kúpite. Na uľahčenie povedomia o tlači s dieťaťom začnite poukazovať na tlač, ktorá je v prostredí vášho dieťaťa. Počas jazdy v aute môžete poukázať na značky a billboardy. Zapojte svoje dieťa do tvorby zoznamov potravín. Môžete si dokonca vytvoriť vlastný zoznam a môžu položky odškrtnúť, keď ich vložíte do košíka s potravinami. Ďalším nápadom je uložiť štítky a škatule z jedla, ktoré jej rodina zje, a vytvoriť si pexeso.

3. smerovosť

Keď čítate svojmu dieťaťu, môžete nonšalantne poukázať na smer, v ktorom čítame: prednú časť knihy dozadu, zľava doprava a zhora nadol. Pri čítaní položte prst pod text a posúvajte ho zľava doprava.

4. Korešpondencia jedna ku druhej

Väčšina ľudí bude spájať pojem „jedna korešpondencia“ s matematikou viac ako s čítaním a jazykom; individuálna korešpondencia je však do značnej miery koncepciou čítania. Predtým, ako deti pochopia a naučia sa čítať, musia si uvedomiť, že každé písmeno (alebo skupina písmen) vydáva zvuk, ktorý je potom zmiešaný s ostatnými písmenami do jedného slova. Keď svoje dieťa nahlas čítate, môžete si ho pri čítaní jemne ťuknúť pod každé slovo. Akonáhle sú na to zvyknutí, môžete ich nechať vyskúšať pri čítaní pomocou ceruzky alebo iného zábavného ukazovateľa.

Existuje veľa výskumov, ktoré podporujú dôležitosť výučby tlačových konceptov.

Inštitút čítania na Floride na Severnej Floride uskutočnil výskumný projekt zameraný na testovanie efektívnosti učebných plánov Print Concept Intervention (PCI) s predškolskými zariadeniami. Program PCI bol program založený na výskume, ktorý špecificky a strategicky vyučoval tlačové koncepty predškolských zariadení. Programy PCI poskytli každému učiteľovi výučbový koncept učebne a vhodné školenie. Vedci študovali účinnosť PCI a dospeli k záveru, že PCI „spôsobil vyššie ako normálne dosiahnutie konca roka a vyššiu mieru rastu“ ako nepoužívanie PCI.

V roku 2002 sa Národný panel pre včasnú gramotnosť (NELP) zišiel s cieľom vypracovať správu o vedeckom výskume, ktorý je k dispozícii o rozvoji zručností v oblasti včasnej gramotnosti, najmä u detí od narodenia do piatich rokov. NELP dúfal, že nájde otázky na štyri hlavné otázky, ktoré súvisia s gramotnosťou. Prvá z týchto otázok bola: Aké sú zručnosti a schopnosti malých detí (vek od narodenia do piatich rokov alebo materských škôl), ktoré predpovedajú neskoršie výsledky čítania, písania alebo pravopisu? Panel zistil, že existuje 11 premenných, ktoré dôsledne predpovedali neskoršie dosiahnutie gramotnosti. Tri z jedenástich premenných súvisia s konceptmi tlače a sú uvedené v správe takto:

• Koncepty týkajúce sa tlače: znalosť tlačových zvyklostí (napr. Zľava doprava, spredu zozadu) a konceptov (obal knihy, autor, text)
• Znalosť tlače: kombinácia prvkov AK (znalosť abecedy), konceptov a ich počiatočného dekódovania
• Pripravenosť na čítanie: zvyčajne kombinácia prvkov AK, konceptov [krúžok, slovná zásoba, pamäť a fonematická informovanosť]

Jedným z absolútne najlepších spôsobov, ako môžete svojmu dieťaťu predstaviť tlačové koncepty, je jednoducho stráviť čas čítaním s dieťaťom. Pokúste sa stráviť čítaním s dieťaťom každý deň aspoň 20 minút.Zapojte ich do čítania! Nechajte knihu pri čítaní a cvičte správne otáčanie strán, alebo požiadajte, aby poukazovali na prednú a zadnú časť knihy. Mnoho štúdií ukazuje silné spojenie medzi znalosťami koncepcie tlače v ranom detstve a budúcim úspechom v čítaní, písaní a písaní. Pamätajte, že čím viac času strávite pohodlným čítaním, tým viac sa tieto tlačové koncepcie vyvinú.

Video Návody: TEDxNitra - Tomáš Gríger - Cesty na Sever a minimalizmus (Smieť 2024).