Prechod základnej školy

• Smieť 3, 2024

Deti so špeciálnymi potrebami zažívajú počas základných škôl veľa prechodov, ktoré ich môžu odvádzať od akademického pokroku, sociálneho rozvoja alebo udržiavania zamerania a sebavedomia.

Bežní študenti môžu byť pozvaní na podujatia a programy súvisiace s prechodom, ktoré nie sú úmyselne vylúčené z účasti na štúdiách s IEP. Môžu to byť podobné postupom pri prechode od včasného zásahu do predškolskej výchovy, keď sa plány rodinných služieb menia na individuálne vzdelávacie plány pre dieťa, alebo udalosti školských obvodov, ktorých cieľom je odhadnúť a privítať študentov pripravených na zápis do materských škôl.

Pretože väčšina detí pociťuje určitú úzkosť pri prechode do ďalšieho ročníka, existujú tradície v celom okrese, ako aj tradície, ktoré sa vyvinuli z historických komunít obklopujúcich jednotlivé školy alebo ktoré priniesli konkrétne riaditelia. Niektoré z nich sa vyskytujú na konci školského roka a niektoré sú potrebné na začiatku každého školského roka. Prvých pár dní každého školského roka je často trochu chaotických, pretože problémy s dopravou a obyvateľstvom sú vyriešené.

Študenti môžu mať nedostatok spánku kvôli vzrušeniu alebo obavám alebo môžu stratiť a zmätení pri hľadaní cesty z parkoviska do svojich tried. Nemusia vedieť, čo robiť, ak sa dostanú od svojich spolužiakov, stratia peniaze na obed alebo obed alebo ak im dôjdu čas na jedenie. Možno neboli najatí asistenti v triede; najatí pomocníci nemuseli byť vyškolení v oblasti špeciálnych potrieb alebo spôsobu komunikácie vášho dieťaťa.

Možno budete chcieť vziať svoje dieťa na „chodenie do školy“ týždeň pred začiatkom nového akademického roka. Prihláste sa do kancelárie, aby ste zistili, kde sa nachádza nová učebňa, a choďte s dieťaťom z kancelárie do triedy. Naučte sa cestu z triedy do kaviarne a tiež choďte do telocvične a na ihrisko. Niektoré deti využívajú dve návštevy svojej školy skôr, ako sa naplnia zvukom a pohybom ostatných študentov a zamestnancov.

Môže dôjsť k dramatickým rozdielom v očakávaní študentov od jedného ročníka do druhého. Školy, ktoré ponúkajú iba poldennú materskú školu, môžu dochádzať na prvom jarnom zasadnutí školského roka s príchodom prvého stupňa a ich rodinám s orientačným dňom.

Ako prví zrovnávače budú mať obedné obdobie, možno rôzne rozvrhy a postupy pre prestávky na toalety a môžu byť zmiešaní so staršími deťmi v prestávke a pri jazde veľkého žltého autobusu pred a po škole.

Keď študenti menia známky, môžu chodiť do rôznych škôl a chodiť z nich a zúčastňovať sa zhromaždení alebo iných špeciálnych podujatí. Pravdepodobne sa budú zúčastňovať rôznych druhov vzdelávacích aktivít, hudobných programov, knižničných aktivít a kurzov telesnej výchovy.

Deti so špeciálnymi potrebami majú niekedy ťažkosti s prechodom medzi ich triedou bežného vyučovania a triedou zdrojov alebo špeciálneho vzdelávania. Aj keď sú zapojení a zaujímajú sa o to, čo robia v jednej triede, možno si nebudú želať zmeniť miestnosti, ak musia ísť do stredu činnosti, ktorú ich spolužiaci už začali.

Poskytovanie podpory do bežných tried je pre študentov často jednoduchšie, ako nechať ich zmeniť triedu. Zmeny tiež skracujú čas, ktorý sa dieťa môže naučiť - aj päť minút chôdze môže trvať 15 minút času na vzdelávanie od študenta. Tieto zbytočné pol hodiny sú v IEP prakticky neviditeľné, čo spôsobí, že študent odíde a vráti sa do svojej hlavnej triedy.

Deti, ktoré milujú učiteľa, ktorého majú, sa môžu potýkať s myšlienkou presunúť sa na niekoho iného, ​​kto ich ešte nepozná a nemiluje. Tí, ktorí mali konflikty s osobnosťou so svojím súčasným učiteľom alebo ktorých učiteľ sa im zdal ľahostajný, sa môžu domnievať, že budú v nasledujúcich rokoch aj naďalej negatívne vylučovaní alebo stratení v dave. Zahrievanie na nového učiteľa - a učiteľov zahrievajúcich sa na nových študentov - môže trvať značné množstvo času.

Staršie deti niekedy dramatizujú rozdiely medzi jedným a druhým ročníkom a mladšie deti môžu nepochopiť to, čo počujú. Moja dcéra bola na konci jedného roka úplne presvedčená o svojich akademických schopnostiach a tešila sa na budúci rok, najmä potom, čo jej učiteľka učiteľky v triede urobila očarujúcu orientáciu - kým jej študentka v školskom autobuse nepovedala, že sa bude musieť naučiť čítať dozadu. v nasledujúcom ročníku.

Pre študentov, ktorí počas svojho súčasného školského roka bojovali a našli nedostatočnú podporu a povzbudenie, alebo neakceptovali ponúkané povzbudenie a podporu, sa prechod do ďalšieho ročníka môže javiť ako ohromujúci, a strach, že budú zadržaní, sa môže zdať horší.

Rodiny študentov s vývojovým postihnutím môžu nájsť zvyšujúci sa odpor proti začleneniu a podpore svojich detí v bežných triedach v susedných školách.Je bežné, že správcovia sľubujú, že dieťaťu budú ponúknuté lepšie príležitosti potom, čo strávia čas „doháňaním“ mainstreamovým rovesníkom, alebo že dieťa musí byť odstránené z bežnej triedy, pretože sa dostali tak ďaleko, ako je to možné, v dolnej časti. známky a budúci rok pre nich bude príliš komplikovaný alebo pokročilý.

Plánovanie prechodu sa často stáva na konci školského roka, aj keď sú IEP napísané na jeseň alebo v polovici roka. Vedúci školy a učitelia sú veľmi zaneprázdnení, keď sa školský rok blíži ku koncu, a možno bude chcieť odložiť diskusie o podpore a rozvrhovaní, až kým škola nezačne na jeseň. Môžu trvať na tom, aby študenti s IEP nemohli vedieť, kto bude ich učiteľom budúci rok, aj keď týmto učiteľom rozdajú rozpisy tried.

Porozprávajte sa s rodinami starších študentov o kvalitách každého učiteľa na budúcej úrovni vášho dieťaťa a ak je to možné, krátko si s každým z nich pohovorte. Možno budete chcieť dobrovoľne v škole absolvovať nejakú udalosť alebo pomôcť v triede, aby vaša návšteva nebola rušivá alebo časovo náročná. Učitelia môžu mať plné ruky práce s desiatkami rodičov, ktorých deti v súčasnosti učia, a môžu ich premôcť obavy rodičov budúcich študentov.

Mnoho škôl na jar naplánuje konferenčné noci pre rodičov s cieľom predstaviť rodinám zamestnancov a dozvedieť sa viac o tom, čo sa vyučuje a čo sa deje v nasledujúcom školskom roku, ktoré potom môžete odovzdať svojmu synovi alebo dcére.

Vypočujte si, čo vaše dieťa spomína v deň svojej školy. Ak máte komunikačný zápisník medzi domovom a školou, nechajte to skôr vylepšenie ako náhradu toho, čo váš syn alebo dcéra komunikuje. Pomocou kalendára alebo rozvrhu by ste sa mali opýtať, ktoré dve alebo tri veci boli počas týždňa obľúbené aktivity vášho dieťaťa.

Je dôležité, aby ste svoje deti ubezpečili, že sa im v budúcom roku darí dobre a že sa tešíte na dobrodružstvo, aj keď ste mali rovnaké obavy a obavy, keď ste boli v tom veku. Ak má vaše dieťa sny a ciele, ktoré sa zdajú byť mimo dosahu, ukážte im, ako ich malé kroky v priebehu školských dní vedú k ich cieľu. Dosiahnutie sna je posledným krokom mnohých, ktoré sú rovnako dôležité pre potešenie alebo investovanie do tvrdej práce.

Ak vaše dieťa pociťuje obavy z ďalšieho ročníka, požiadajte priateľov a rodinu, aby sa vyhýbali zdieľaniu hororových príbehov a aby pozitívne hovorili o svojich školských zážitkoch, keď vaše deti počúvajú. Je dôležité, aby počuli, že niektorí vynikajúci učitelia majú iné osobnosti, ako sa deti naučili očakávať od iných opatrovateľov. Ubezpečte ich, že neexistuje problém, ktorý bude príliš zložitý na to, aby sme sa dokopy dostali, a neinvestujte prebytočnú drámu do svojich obáv. Keď sa pripravujeme na prechod, mali by sme všetci očakávať najlepší čas.

Prejdite si v miestnom kníhkupectve, verejnej knižnici alebo online kníhkupectve, kde nájdete upokojujúce príbehy pre deti a rodičov o predškolských zariadeniach, materských školách a základných prechodoch.

Výber strán pri začleňovaní do školy
Autor: Jillian Benfield, riaditeľ pre komunikáciu, sieť na diagnostiku Downovho syndrómu
//www.huffingtonpost.com/entry/choosing-sides-on-school-inclusion_us_57ba1a52e4b007f18198d771

Prechod materskej školy
//www.coffebreakblog.com/articles/art49718.asp

Pred prvým týždňom školy
//www.coffebreakblog.com/articles/art52101.asp

Zapustené zručnosti pre deti so špeciálnymi potrebami
//www.coffebreakblog.com/articles/art432.asp

Prístupné ihriská a prirodzene integrované ihriská
//www.coffebreakblog.com/articles/art51542.asp

Video Návody: Čo majú vedieť budúci prváčikovia? A ako dosiahnuť, aby boli na školu pripravení? (Smieť 2024).