Takmer každý deň môj miestny príspevok predstavuje príbeh o tom, čo miestni pedagógovia robia, aby sa pripravili na implementáciu spoločných základných štandardov.
Letné workshopy sa zameriavajú na technológiu a vedúci workshopov sú zvyčajne odborníci v oblasti techniky a administratívy, nie špecialisti na akademické predmety.
Spoločné základné štandardy majú čo povedať o tradičných akademických predmetoch, ale zdá sa, že pedagógovia sa dostali k počítačovým zariadeniam a internetu ako kúzelná strela, ktorá im umožní premeniť každé dieťa na „nezávislého kritického mysliteľa, ktorý je plne pripravený na budúcnosť,"
V nedávnom článku s názvom „Študenti nadšení výskumom“ patria medzi úrady citované reportérom:
• špecialista na technologické osnovy
• riaditeľ výučbovej a vzdelávacej technológie
• riaditeľ vedeckej a výučbovej techniky K-12
• asistentka supervízora pre výučbu a vzdelávanie v triedach prekindergarten do siedmeho ročníka.
Tieto vyhlásenia sa zameriavajú na to, že tlačené médiá sú mŕtve a deti sa už nemusia učiť používať knihy. Naznačuje sa myšlienka, že deti sa už nemusia učiť manipulovať s perom a papierom.
Odborník na osnovy technológií sa uvádza ako príslovie,
výskum už nie je veľkým stohom kníh nahromadených na stole.
Riaditeľ vedeckej a inštruktážnej technológie K-12 hovorí:
Neexistuje žiadny iný nástroj na výskum. Je to Internet.
Asistent supervízora hovorí, ako prekindergarten deti
robil správy o iPade.
Kritické myslenie nie je ničím novým Vychovávatelia citovaní v týchto článkoch hovoria, akoby pred spoločným jadrom a technológiou, ktorú uctieva, nebolo kritické myslenie súčasťou školskej skúsenosti. Napríklad odborník na technologické osnovy hovorí:
Výskum na základných stupňoch nie je nový, ale vyžaduje si kritické myslenie od študentov.
Odpadky.
Tu je definícia kritického myslenia:
mentálny proces aktívneho a zručného konceptualizácie, aplikácie, analýzy, syntézy a vyhodnocovania informácií s cieľom dosiahnuť odpoveď alebo záver Kritické myslenie je zručnosť, ktorá sprevádza učenie. Študenti musia manipulovať s materiálom tak, ako sa ho učia. Táto manipulácia zahŕňa použitie, analýzu atď. Napríklad dieťa, ktoré sa naučilo vzťah medzi písmenami a zvukmi reči, využíva kritické myslenie na písanie a čítanie slov s týmito znalosťami.
Zmeny paradigmy nie sú ničím novým Technik hovorí o a
zmena paradigmy, Toto je termín, ktorý veľa počuje od školských reformátorov. Čo to znamená?
Paradigma je vzor. Keď ľudia hovoria o „zmene paradigmy“, myslia len to, že ľudia robili veci jedným spôsobom a potom ich začali robiť iným spôsobom. Napríklad predtým, ako sa zdokonalil motor s vnútorným spaľovaním, poháňali hlavné formy osobnej dopravy ľudia a ťahané zvieratá. Potom, s príchodom lacných automobilov, sa zmenil spôsob prepravy.
Vo vzdelávaní, dlho pred Spoločnými základnými štandardmi a internetom, učitelia zadávali výskumné projekty, ktoré študenti dokončili pomocou kníh a osobných rozhovorov. Nová paradigma je požiadať spoločnosť Google.
Rodičom sa odporúča, aby sa ubezpečili, že čas K-3 sa nestráca neproduktívnym počítačovým časom, keď by sa ich deti mali učiť zručnosti gramotnosti v strojoch.
Video Návody: Утренний спорт | Деревянный дом | Наша продукция (Marec 2024).