Pedagogika, andragogika a technológia

• Apríl 25, 2024

V minulom storočí boli metódy učenia a vyučovania výrazne ovplyvnené celým radom faktorov vrátane ekonomických zmien, kultúrnych zmien, technologických inovácií a globalizácie. Pedagogika bola hlavným vyučovacím modelom používaným až do 19. storočia. Slovo pedagogika, podobné pediatrii, sa týka dieťaťa a koreň pedagogiky, agrogus znamená vodca. Samotné slovo pedagogika znamená umenie a vedu o výučbe detí. Pedagogika bola pôvodne navrhnutá tak, aby mladší študenti boli vysoko závislí od inštruktora pre výučbu a vedenie a výučba je jednosmerná ulica - inštruktori učia študentov. Avšak v dôsledku zmeny ekonomických podmienok bolo v poslednej dobe veľa dospelých nútených vrátiť sa do školy, aby sa naučili nové zručnosti potrebné na získanie kvalifikácie pre nové remeslá. Tento prechod prinútil zmenu pedagogického modelu, aby sa prispôsobil prílevu dospelých študentov, ktorí sa vracajú na vysokú školu.

Tento nový model je dnes navrhnutý tak, aby zlepšoval výučbu dospelých študentov a podporoval prostredie zdieľania vedomostí prostredníctvom obojsmerného spôsobu vzdelávania. Dospelí vnímajú učenie z inej perspektívy ako deti. Dospelí, ktorí sa vracajú do školy, sú motivovaní učiť sa, motivácia, ktorá je podporovaná potrebou vstúpiť do nových živností, aby si udržali alebo zlepšili svoje živobytie. Dospelí študenti so sebou prinášajú skúsenosti, ktoré vytvárajú prostredie pre spoluprácu viac učené, najmä ak triedu tvorí skupina viacgeneračných študentov.

Stará metóda vyučovania učiteľov sa zmenila na viac zdieľaného vzdelávacieho prostredia. Podľa amerického pedagóga Malcolma Knowlesa sa nová teória vyučovania a učenia nazýva andragogika, alebo vedúca pre dospelých, na rozdiel od pedagogiky alebo vedúca pre deti. Kľúčové atribúty spojené s dospelými žiakmi sú motivácia podporovaná potrebou poznať, nadobudnutým základom skúseností, sebakoncepciou a pripravenosťou alebo ochotou učiť sa. Metódy výučby šité na mieru pre andragogiku sú na vysokej škole dosť bežné, najmä v prostrediach výučby na diaľku av online prostredí, pretože mnoho študentov dnes už pracuje na plný úväzok a dúfajú, že si získajú vyššie pozície získaním vyšších titulov. Títo dospelí študenti hľadajú najúčinnejšie a časovo úspornejšie metódy na podporu ďalšieho vzdelávania a dištančné vzdelávanie je na prvom mieste zoznamu.

Technológia a globalizácia sú dve hlavné zložky, ktoré si vyžadujú ďalší posun vo vzdelávacom modeli. Technológia a globalizácia vytvorili pre učiteľov nové prekážky, aby mohli zohľadniť svoje metodiky výučby. V súčasnosti sa učitelia nezameriavajú iba na vzdelávacie ciele, ale skôr na zapojenie do triedy zloženej z rôznych kultúr a generácií a na nájdenie správnych technologických nástrojov, ktoré im pomôžu pri vytváraní kolaboratívnejšieho vzdelávacieho prostredia. Používanie užívateľsky prístupných všeobecne uznávaných technologických nástrojov je rozhodujúce pre pomoc pri vytváraní pútavého medzinárodného prostredia pre triedy. Bude zaujímavé sledovať, ako sa metódy používané v dnešnom vyučovaní a učení sa menia z dôvodu rýchlych technologických inovácií.

Video Návody: Kurz špeciálnej pedagogiky (Apríl 2024).