Cesty k vysokoškolskému majorovi
Je rozumné, že sedemnásťročný nemusí vedieť, čo chcú robiť po zvyšok svojho života. Podobne je rovnako rozumné, že každý sedemnásťročný nemusí vedieť, ktorú vysokú školu vyhlási. Okrem toho sú pre dnešných vysokoškolských študentov k dispozícii stovky veľkých spoločností a na našom globálnom trhu sa neustále objavujú nové oblasti a kariéra. Výsledok značne komplikuje možné voľby. Mladí študenti preto potrebujú voľnosť, aby preskúmali rôzne študijné oblasti, objavili, čo uhasí ich smäd po vedomostiach a uspokojí ich osobné ambície. Vo všeobecnosti by výber majora mal pomôcť určiť kariérne smerovanie, nie nevyhnutne určiť konkrétnu kariéru. Vysoká škola by mala byť cestou skúmania, sebapoznávania a obohacovania vedúceho k mnohým možným smerom k kariére. Napriek tomu nikdy nie je príliš skoro na to, aby vaše dieťa identifikovalo svoju „vášeň“.
Rodičia môžu pomôcť aj malým deťom začať skúmať, čo by sa im mohlo páčiť ako budúci smer. Prvé kroky by mali začať školou, mimoškolskými aktivitami, koníčkami a záujmami. Všimnite si, aké školské predmety majú vaše deti radi. Kde vynikajú? Aké konkrétne úlohy ich zaujali? Aké smery môžu tieto priradenia naznačovať? Pomôžte svojim deťom uvedomiť si a oceniť, čo im prirodzene príde. Existujú aktivity po škole, ktoré sa im páčia alebo by radi vyskúšali? V ktorých činnostiach alebo témach sa zvyknú strácať a tráviť hodiny? Majú vaše deti koníčky, ktoré by mohli poskytnúť vodítka? Existuje konkrétna téma, na ktorú sa neustále pýtajú?
Pozrime sa na niekoľko príkladov mnohých smerov, ktoré môžu zaujímať. Dieťa, ktoré sa nemôže odtrhnúť od počítačových hier, môže naznačovať fascináciu niečím, ako sú počítačové vedy, návrh počítačových systémov, vývoj softvéru, strojárstvo, robotika, automatizácia, technológia umelej inteligencie, digitálna komunikácia, médiá alebo multimediálna komunikácia alebo výroba. , herný dizajn, webdizajn, grafický dizajn, digitálne umenie, animácie, zvuková technológia, špeciálne efekty, strih alebo produkcia filmu, sociálna psychológia alebo dokonca aplikovaná matematika alebo teória hier. Existuje mnoho rôznych smerov, ktoré môže mládežnícka fascinácia zaujať a prispôsobiť sa mnohým rôznym úrovniam schopností.
Ako ďalší príklad môže mladík, ktorý trávi každú minútu prebudenia na baseballovom ihrisku a zbiera karty na bejzbal, nájsť uspokojenie v histórii športu, telesnej výchove, atletickom tréningu, riadení športu, koučovaní, navrhovaní alebo inžinierstve športového vybavenia, športovom lekárstve, fyzioterapii, športe písanie, riadenie rekreácie, vyhľadávanie talentov alebo pohostinstvo. Okrem toho by toto dieťa mohlo napokon sledovať produktový dizajn, reklamu, masovú komunikáciu, marketing špeciálnych produktov, vzťahy s verejnosťou, ľudské zdroje, merchandising, financie, obchodnú správu alebo štatistiku. Všetci sa nejakým spôsobom môžu týkať oddanosti športu.
Ide o to, že detská láska môže byť náznakom budúcej vášne az nej sa môže vyvinúť množstvo príležitostí a rôznych smerov. Existuje mnoho spôsobov, ako môže tvorivý rodič viesť deti, aby preskúmali budúce cesty.
Pomôžte svojim deťom, aby si zvykli hovoriť s ľuďmi s rôznymi profesiami. Nabádajte ich, aby kládli otázky o tom, čo ľudia robia a ako sa o ich oblasti zaujímali. Opýtajte sa ľudí, ktorých viete, či existujú nejaké špeciálne opatrenia, ktoré je možné urobiť pre mladého človeka, ktorý prejavuje záujem o prácu tejto osoby, alebo prípadne, či by mohol venovať hodinu konverzácii hodinu. Ďalšia skvelá cesta k objavovaniu existuje na mnohých univerzitných a univerzitných kampusoch alebo v priemyselných prostrediach, ktoré organizujú letné programy. Každý z nich je navrhnutý tak, aby poskytoval mladým ľuďom skúsenosti s učením podľa veku a je to dobrý spôsob, ako vyskúšať alebo kultivovať záujmy.
Študenti stredných škôl môžu nájsť prácu na čiastočný úväzok alebo letnú stáž, ktorá umožní testovanie v teréne bez toho, aby sa k tomu dlhodobo zaviazali. Ak sa im to páči, môžu nájsť ďalšie príležitosti na ďalšie preskúmanie oblasti, alebo by mohlo stačiť len vedieť, že vysoká škola alebo kariéra v tejto oblasti by bola veľká chyba.
Usporiadajte formálne aj neformálne „exkurzie“. Novovznikajúci vedec by sa mohol pokúsiť nahliadnuť do oblasti vedy návštevou laboratória alebo múzea, účasťou na miestnom alebo regionálnom veľtrhu vedy, pešou turistikou alebo kempingom s členmi rodiny, prípravou projektu regenerácie životného prostredia alebo skrášlením mesta alebo verejnou prehliadkou obchodné zariadenie. Budúci spisovateľ by sa rád mohol zúčastniť programu tvorivého písania, písať do školských novín, pokúsiť sa publikovať v detskom periodiku alebo dobrovoľníkovi, aby si prečítal malé deti v miestnej knižnici. Herec alebo herečka v rodine by mohli vyskúšať herectvo s miestnym komunitným divadlom, zúčastniť sa vystúpení v areáli miestnej vysokej školy alebo si prečítať najmenších v miestnej knižnici.Pre deti existujú rôzne príležitosti na prieskum, ako sú tieto. Mohli by nájsť niečo, čo by miloval, zistili, že sa im nepáči to, čo si myslia, že urobia, alebo nájdu úplne novú vášeň.
Dôležité je dávať pozor na celkový obraz - existuje veľa kľúčov, ktoré môže bdelý rodič pomôcť dieťaťu objaviť. Uznať a pochopiť, že deti menia svoj názor na to, čo chcú robiť, a potrebujú dostatok príležitostí na objavovanie mnohých rôznych ciest predtým, ako sa ten správny môže predstaviť. A keď konečne pôjdu na vysokú školu, pamätajte --– „neprihlásená“ je často najväčšou väčšou časťou univerzity.

Eichel navštevovala University of Massachusetts, Amherst ako vysokoškolák, potom UCLA, kde získala svoju M. S. a Ph.D. v oblasti ľudského rozvoja a zastával aj administratívne a učiteľské funkcie. Tam získala skúsenosti so správou univerzitných študentov, vrátane pôsobenia ako poradca v oblasti vzdelávacích zručností, riadenia mentorského programu pre prvákov vysokých škôl a odovzdávania študentov, aby sa uľahčilo ich prispôsobenie sa škole, a špecializácia na stredné a vysoké školy na identifikáciu a nápravu akademických problémov. Počas štúdia na UCLA vytvorila program na podávanie žiadostí o štúdium pre študentov vysokých škôl, ktorí sa uchádzali o vysokoškolské a odborné školy.
Keď sa vrátila do Massachusetts, Dr. Eichel pokračovala v práci so študentmi a rodinami a pomáhala im pri vedení prihlášky na vysokú školu a na univerzite. Jej pedagogická poradenská prax, Pathways Consulting Services, sa nachádza v oblasti Boston MetroWest, kde sa špecializuje na proces plánovania vysokej školy, prispôsobený potrebám študentov. Okrem súkromnej praxe v súčasnosti pracuje aj s britskou školou v Bostone.

Video Návody: Vznik Českého státu - Svaté kníže (Smieť 2022).