Hudobné lekcie pre deti so špeciálnymi potrebami

• Apríl 20, 2024

Súkromné ​​hodiny hudby dávajú deťom disciplínu, sebavedomie a mentálnu stimuláciu. Platí to aj pre deti so špeciálnymi potrebami. Aj keď nie všetky deti so špeciálnymi potrebami by boli schopné hrať na hudobné nástroje, tí, ktorí sú schopní, by mohli mať veľkú výhodu zo súkromnej výučby hudby. Takmer každé dieťa s intelektuálnou schopnosťou sa môže naučiť hrať na nástroj. Deti s poruchami svalov alebo nervového systému a dokonca aj zrakovo a sluchovo postihnuté sa môžu naučiť hrať hudbu. Súkromné ​​hodiny hudby môžu slúžiť ako terapia pre deti so špeciálnymi potrebami, pretože hudobný výcvik poskytuje vizuálnu, zvukovú, zmyslovú a fyzickú stimuláciu.

Aj keď sa hodiny tradičnej hudby pre niektoré deti so špeciálnymi potrebami môžu javiť ako nemožné, je možné ich prispôsobiť pre každú situáciu. Študenti môžu sedieť skôr ako stáť a učitelia hudby môžu nájsť kreatívne metódy na posilnenie svalov a učenie čítania poznámok. Ďalšou skvelou možnosťou pre deti so špeciálnymi potrebami je Suzukiho metóda. Táto metóda umožňuje deťom začať s učením skôr podľa uší, než čítať hudbu ihneď. Ukázalo sa, že je to veľmi prospešné, aby sa deti mohli sústrediť skôr na zvuk hudby, než sa naučiť čítať hudbu súčasne. Ako učiteľ husle Suzuki som mal veľký úspech pri výučbe študenta so zrakovým postihnutím, ktorý má tiež nízky svalový tonus. Jej rovnováha a koordinácia sa výrazne zlepšili. Ukázala zlepšenia v hrubých motorických a jemných motorických schopnostiach.

Deti s ADD alebo ADHD môžu tiež veľmi využívať súkromné ​​hodiny hudobnej výchovy. Dobrý učiteľ hudby môže poskytnúť vynikajúcu štruktúru a disciplínu, ako aj zameranie a sústredenie. Osobná pozornosť (alebo ide o dvojicu v ideálnej situácii, v ktorej je rodič prítomný) dáva dieťaťu pozornosť, ktorej často v škole chýba. Dobrý učiteľ hudby je spolu s rodičmi schopný určiť individuálny plán pre každého študenta. Rodičia a učitelia môžu spoločne vytvárať ciele a sledovať pokrok dieťaťa.

Hudba umožňuje deťom so špeciálnymi potrebami byť ako deti bežného života. Dáva im to sebadôveru a motiváciu. Pretože niektoré deti so špeciálnymi potrebami chodia do špeciálnych škôl a netrávia veľa času s deťmi z bežného života, súkromné ​​hodiny hudobnej výchovy im môžu dať príležitosť komunikovať s deťmi z bežných škôl. Mnoho súkromných učiteľov hudby ponúka mesačné skupinové hodiny a štvrťročné alebo polročné recitály. V skupinových lekciách hrajú deti spolu hudbu aj sóla. Podľa mojich vlastných skúseností s výučbou to dáva žiakom so špeciálnymi potrebami veľkú dôveru, pretože sa učia, že sú schopní hrať rovnakú hudbu ako ich náprotivky z hlavného prúdu. Odôvodnenia dávajú deťom príležitosť vystupovať samostatne pre ich rodiny a priateľov. Toto prináša veľkú spokojnosť deťom aj ich rodičom, pretože vidia plody všetkej svojej tvrdej práce.

Učitelia hudby musia byť oboznámení s presnými okolnosťami dieťaťa. Rovnako ako v ktorejkoľvek inej sociálnej situácii, aj niektorí učitelia môžu mať obavy z výučby detí so špeciálnymi potrebami. Umožnenie učiteľovi stretnúť sa a zoznámiť sa s dieťaťom môže pomôcť učiteľovi znepokojiť sa. Niektorí učitelia požadujú od študentov, aby si pred začatím samotných hodín pozorovali hodiny iných študentov. To by mohlo byť užitočné najmä vtedy, keď má študent špeciálne potreby. Toto obdobie pozorovania umožní rodičom vedieť, čo môžu očakávať, a môže tiež pomôcť učiteľovi lepšie spoznať dieťa so špeciálnymi potrebami a ako najlepšie vyhovieť jeho potrebám. Je dôležité si uvedomiť, že nie každý učiteľ je vhodný pre každé dieťa.

Hudba môže byť obohacujúcim zážitkom pre každého dieťaťa. Deti so špeciálnymi potrebami by nemali byť zbavené takejto bezkonkurenčnej príležitosti.

Tvorba hudby s malými deťmi so špeciálnymi potrebami: Sprievodca pre rodičov
Zaostrené na výrobu hudby so špeciálnymi žiakmi: vybrané články zo štátnych časopisov MEA

Video Návody: Dieťa s postihnutím v bežnej škole? (Apríl 2024).